基础教育资源均衡配置的第三条道路

农村义务教育财政制度变迁路径依赖及创新

调整政府间责任关系　进一步推进农村义务教育体制改革

基层财政运行压力：农村义务教育管理体制改革困境分析

学生评价：

发展性课程评价体系初探

面向学生的真实评价

参与式课程实践：课堂情境中的课程变革

校本课程开发应重视吸纳本土知识

校本课程开发中的误区探析

超越“研究”，整合发展：研究性学程实施的新境界

论新课程背景下的对话教学

图式与课堂教学中学生创新能力的培养

行为偏差：小学综合实践活动实施中存在的问题

课程改革中教师关注阶段理论的研究述评

从教师的知识结构看教师教育课程的改革

论基础教育改革中教师态度的转变

关于“校本教师培训”的辩证思考

中小学教师与教育叙事研究

丹麦中小学教育的特点及未来走向

基础教育非均衡发展症结何在

该不该废除“三好学生”评选

还暑假独立的价值和功能

从结果到过程

新课堂需要什么样的纪律

课程实施中学习方式变革的现状与反思

美国中小学冲突教育探析