中国特色社会主义教育学话语体系研究

教育学的“人民立场”及其践行

教育深化与文化产业发展非线性关系的理论机制与实证检验

人口快速老龄化对中国教育供求关系和教育发展的影响

深度学习究竟是什么

开放中的封闭：无界学习的教育危机

教育数字化转型：转什么，怎么转

人工智能时代的教育变革

智能时代个性化学习的现实困境、意蕴重构与模型构建

“新师范”的三重含义与建设路径

交叉学科视域下复合型教师的培养旨向及实现路径

“富”与“教”的历史辩证与时代赋义

回到教育本身的教育评价：来自道家思想的启示

如何认识与刻画教育不平等：伯恩斯坦编码理论的视角

教育研究的三重比较法：内涵与阐释

国外教育“政策制定”研究的进展及启示

学习化时代的多重教育目标及对教育改革的反思