试析习近平总书记关于教育价值观的论述 教育促进共同富裕的作用机制研究 高质量教育体系建设：涵义、挑战与着力之处 古典文化知识教育的社会建构 从“智力”到“能力” 新异化的隐忧 如何理解“乡村文化教育”的价值与功能 多元交融理念下文化应答评价模式的发展与启示 教学情感表达：价值及实现 论学校制度视域中的教学生活 数字治理的教育“数据化”危机：出场、运作与转化 知识的“技术”发展史与知识的“回归” 面向设计类问题解决能力的多模态数据测评研究：动因、要素、框架与发展路径 情感联结：教师专业成长的内在力量 专业认证中师范专业持续改进的理性审思 中国古代对学习之“深”的探究 “共同体”与“社会”：对杜威《民主主义与教育》中“Community“的探析 因果有痕：比较教育研究中的过程追踪法 多模态数据支持的教育科学研究发展脉络与挑战 公共教育投入与收入差距：基于32个国家面板数据的实证分析 “共同体”与“社会”：对杜威《民主主义与教育》中“Community”的探析
