建设高质量教育体系与中国教育学的知识供给

教育学的普遍性格：一种基于公共理性的道德承诺

社会变迁中的中国教育研究

新时代教育体制机制设计：公益性的坚守与微观活力的激发

大学与中小学伙伴协作的情境构建与伦理自觉

道德生活与知识生活：教育与记忆的双重本质关联

从“离身”到“具身”：道德教育的应然转向

操作意义上的教学论实践关怀

教学自由：本体诠释及价值意蕴

智能时代教师学习的十大难题

我国教师专业伦理建设取向省思

儿童年龄分期：重构教育历史的概念工具

学校道德三位一体导向的间接德育论

论杜威经验概念的辩证法及其德育价值

比较教育的实证主义研究范式：历史局限与当代价值

因果推断、科学证据与教育研究

教育法法典化的国际实践与启示