马克思的社会阶级论对教育公平研究的影响

教育伦理学：作为一门学科的形成与发展

“美德导向”的根源与前途：“中国学习者悖论”再考查

新型教育智库的组织形态和研究路径

基于多维贫困测量的教育脱贫效应研究

教育扶贫瞄准偏差与治理路径探究

政府教育投入对民众可支配收入提升的关系研究

从多渠道筹集到现代教育财政制度

人工智能时代的知识学习与创新教育的转向

现代教育技术工具与生活世界的关联及其伦理旨趣

“AI+教师”的协作路径发展分析

教师“为他责任”伦理：言说与批判

教师教育改革中的师范文化传承与发展

中国语境下“立德树人”思想发展管窥

试析师德养成的目标维度

从代言到行动：教育底层研究的跃迁

21世纪初美国教育研究的“范式之战”述评

试析美国教师教育选择性资格项目