教育的元价值是创新生命本质　　

论教育的道德向度

作为知识与意向状态的童年

教育共治的限度及其超越

“一体三轨”结构：中国教育体系综合改革的新突破

教育事权与财政支出责任划分的法治化　　

教育对绿色GDP的贡献研究

教学实践论的批判与重构

数字化时代教学变革的问题与思考

重溯技术与学习关系之争：整合元分析的发现

“创客工程教育”的概念内涵及其价值理念

略论中国古代传统的教育公平

关于外国教育史研究中几个问题的思考

“泛教”、“泛智”与“终身学校”：论夸美纽斯教育思想与德国学校教育学的关联

全球“一带一路”教育研究的宏观图景　　

作为探究型实践者的教师：发展内涵与路径　　

近十年美国职前教师教育质量评价模式评析