科学问题与教育学知识增长

再谈逻辑和批判性思维的关系

新时代教育对外开放的转型、挑战及策略

中国过度教育的理论验证

我国教育政策的范式转换

走向教育生活还是与教育生活脱节：我国教育法律司法适用的现状考察

从表征主义到生成主义　　

以教学打开生命　　

人工智能时代教学论研究：坚守与变革

构建信息时代教育新模式

5G之教育应用：内涵探解与场景创新　　

从工具理性到行为意义：教师与技术关系的重构

矛盾驱动的教师专业学习：基于大学与中小学合作研究的案例

世界历史意识与古典教育

兴趣的限度：基于杜威困惑的讨论

中国教育研究的国际发表概貌与特征

美国INTASC/InTASC核心教学标准评析