教育人学的元理论反思

教育分析哲学与后现代主义之折冲

当代中国需着力建立教育基础性制度体系

创新的教育性与创新教育

互联网时代教育的时间逻辑

知识生产视角下我国德育研究的特征与展望

德育叙事之内涵实质及分类研究

特殊教育内涵发展的走向与实践依托

近十年中国特殊教育均衡发展实证分析

课程改革中的课程转化向度及分析①

教育大数据支持的教师教学决策改进与实现路径

我国教育信息化政策演进(1989-2016年)研究

教育信息化进程中的制度建设与创新研究

教师教育中教育理论知识意义阐释的困境与突破

教师专业道德的一体化培养：价值与路径

吐故纳新：陶行知对王阳明知行观的继承与发展

警惕“做中学”：杜威参与理论辩正

法国教育的困境：在等级分化的结构上建立平等

教育公平推动经济增长?