努力办好人民满意的更高质量、更加公平的社会主义现代化教育　　

教育学传统解读

从柏拉图“美诺之问”看教育哲学与教育学的基本问题　　

作为正义的教育公平及其方略　　

方法改革与当代教育改革的困局破解

教育空间的增殖与中心位移

道德与教育关系新探

“品格习得”的伦理学辩护　　

数字时代的知识变革与课程更新

教学方法：概念的诠释

“教与学永远统一”再认识　　

“是什么”抑或“怎样”：教学论研究的思维转向

互联网促进教育变革的基本格局

培育实践智慧：创客教育的本质目标与实施策略探析

论教师的养成

教师教育的理想：技术标准亦或道德信仰

德国“教育学史”研究的历程

自然与自由的追求：卢梭自然教育思想的现代性诠释

基于“在地实践”的欧洲五国教师教育课程改革述评

英国智库“政策交流”的教育主张、实践与挑战