教育大数据的应用模式与政策建议

大数据时代的教育变革：挑战、趋势及风险规避

大数据迷潮下的教育研究及其想象力

大数据时代的跨国比较研究与比较教育学科转型

教育的学术品格与教育实践

教育科学理论：任务及其类型

二十年来我国教育公平研究的学术进展

教育研究的“重构情结”及其检视

论教育叙事的复调写作

多元文化视域下学校道德教育的文化路向与价值选择

风险社会的道德困境与学校教育应对

“教学认识论”在中国的确立及其贡献

走向“关系本体论”

知识传递与文化交往：课堂教学的路径审思

体制改革对我国学前教育发展影响的实证分析

学前教育发展中不同主体间利益博弈分析

“老师”内涵的去道德化与教育者社会形象的重建

社会互动与身份认同

教育政策对免费师范生从教动机、职业认同的影响

论中国民间教育信仰的形成及其对国民性的形塑

“七艺”考略：西方古典课程的传统与流变

试论比较教育的跨学科性及其限度

全球化背景下日本教育的改革进路