教育学学科合法性的探讨

理论建构、学术共同体与社会基础　　

追求卓越：英才教育与国家发展　　

什么是受过教育的人　　

“三权分立”与“多中心制衡”　　

我国特殊教育的困境与突破：基于制度伦理的考察

教育场景中友爱关系的重建

网络游戏：一种道德资源及其教育利用

论教学理论的学术传统与创新

课程理解的意义之维

中国教育技术学基础理论问题研究　　

网络化学习哲学研究论纲

论我国教师教育新体系的六个特征

教师使命的内涵及特征探讨

教育史研究：“学科危机”抑或“学术危机”

清末民初教学论的知识结构、特征及其影响　　

20世纪60年代美国争取教育机会平等的斗争

《爱弥儿》如何“论教育”　　

苏联教学论与美国课程论：在中国的误读与误解

教育中的恐惧文化研究　　

迈向批判与保守的辩证：德国公民教育的理论考察