教育知识基础观探新

教育公平与教育的社会分层流动功能

教育发展浪潮与中国教育政策的多层设计

试析教育政策伦理的局限性　　

试论我国教育范式的转变

“整个的个体”：中国教育改革中的国家、地方、学校

教育科学研究：一个有关实证方法论的讨论

略论教育研究与相关学科方法论的转化

制度祛魅与德性复兴　　

国家认同教育：培养理性的爱国者

教学论研究者为什么“走不下去”　　

课程研究的语言转向

教育信息化进程中教学设计的转型　　

论信息技术对教育发展的革命性影响

教育中信息技术用途及限度的伊德技术现象学分析

中国教师教育政策的价值取向分析

论教师教育者的专业发展

实践取向的职前教师教育课程建构

教育统计与测量技能亟须纳入教师资格认定体系

梁启超自由主义的教育哲学

社会转型期的道德危机与道德教育　　

和而不同：教育史学与比较教育学辨析

澳大利亚教师教育及其课程标准的改革

美国培育积极公民的志愿服务路径研究