国际学前教育指标体系建设的新趋势 国际学前教育公共投入的国家行动计划比较研究 农村学前教育的困境与出路 人的本性与教育的人性放逐 教育就是教育 教育即解释 用“社会学之眼”看教育政策 城乡教育一体化：体系重构与制度创新 法律治理技术视角下的国家教育考试制度 学校时间制度的德性困境及其超越 论多元文化背景下民族教育优惠政策的转型 教育创新视野下少数民族地区乡土教育的思考 “西南少数民族农村地区女性教育的调查及发展对策研究”成果公报 工作生活质量的改善：教师管理的新视角 2007年师范生免费教育政策有效性预测评估 道德教育与道德规范 尊重人，关心人，理解人，发展人 科技与人文的博弈 教学（理）论与课程论关系新探：基于比较的视角① 课程知识的客观表征与主观建构 我国台湾地区社会科课程设计对内地公民教育课程改革的启示 “策学”与科举学 试论孔子的教育性格 教育政策与教育研究的关系究竟是什么 当代西方道德教育的政治哲学困境及其启示 理性的狡计：德国教育学发展中的五次危机及其因应
