人大复印报刊资料《教育学》2008年度分析与综述

促进人的全面发展，提升国民综合素质

人的解放：改革开放30年中国教育的主旋律

关注人的发展：改革开放30年来我国教育考试价值观念的变迁

改革开放30年来我国教师教育体制改革的进展

中国的教育公平及其新的理论假设

中国社会分层与教育公平：一个文献综述

科学探究、科学素养与科学教育

学校为什么要与其他组织发生关系

教育规划的本质、发展与基本模型

论教育政策的利益分析：必要性、框架及应用

教育政策评估标准体系的架构研究

论公共教育支出制度的创新

教育资源配置的竞争机制研究

教师伦理价值

教师在线专业发展(oTPD)：背景、研究、优势及挑战

课程实践能力培养：师范生教育实习改革的着力点

论教学知识的结构

教学系统要素美探析

论个体知识的课程论意义

课程编制的社会学审视：文本与现实的对话

国际课程研究范式的多维转换

全纳教育的哲学基础：批判与反思

公学：英国社会精英的摇篮

美国教育公共治理改革的话语选择困境

中国教育学知识生产方式的反思与重建

个体教育的本体论追问

遮蔽与彰显

教学价值取向的现实诊断与应然追求

学校与课堂中的性别公平问题