2008中国教育研究前沿与热点问题年度报告

投资于人：促进社会发展和现代化的根本路径

关于培养创造性人才与教育改革的调查与思考

教育改革中的价值共识：何以及如何可能

建构主义与学习科学的崛起

教育过程之“情境理性主义”困境及出路

教育政策伦理问题研究

逻辑学视域中的教育政策主体性价值纬度及其意蕴

“教师教育”不能取代“师范教育”

教育变革中的教师发展问题

论教师赋权

小学教师教育课程设计的实践性探微

基础教育对高师院校人才培养服务需要的调查

教育研究的学术合法性危机与中国教育学的命运

教育研究中怪现象诘问与学术腐败批判

合道德性教育伦理规范的生成路径

现代化进程中公民教育与道德教育的关系

论教学哲学

从“控制”到“抵制”再到“博弈”

市民社会与课程

2008中国比较教育学科建设研究年度报告

国际社会促进教育公平的实践及其对我国的启示

我国教育学研究领域机构、地区学术影响力报告

我国主体性教育研究30年回顾与展望

教育回报与城乡教育资源配置

教育政策执行滞后问题的深层思考

教学关系研究：教学研究的新课题

场域—习性理论视角下影响教师教学反思的因素分析