大力推进理论创新 繁荣发展教育科学

解放思想是深化教育改革的金钥匙

教育改革的公共领域

笔谈·教育改革三十年

政府的基本教育责任：供给“公平”的教育政策

政府在公共教育体系中的定位及角色转变

建国以来我国教育财政思想的转变历程

教育溢出、教育贫困与教育补偿

批判教育研究在中国的境遇及其可能

论坚持以科学精神为主导的教育研究观问题

教育观念能撑起教师教育的大厦吗

从师道尊严的角度看新型师生关系的建构

道德权利与道德教育

基于传统利他思想的责任道德教育

中国公民教育的历史观照与当代价值

从国民公德教育到社会公德教育

“新课程理念”“概念重建运动”与学习凯洛夫教育学

课堂学习研究的三种主要取向：来自学习过程的考察

家族教育的历史传承

对20世纪20年代国家主义教育学派的历史考察

日本的教师教育改革

美国残疾人教育法探析

知识创造和人才培养：从《没有止境的前沿》到《美国竞争法》

论教育功能观

公共教育支出调节收入差异的有效性研究

公民教育研究的三个维度及其实践

论教师的文化养成

现代学校与中国传统文化传承

课堂生活审美化的新认识