教育研究现阶段需要直面的问题

教育公平与和谐教育①

教育公平的分析框架和评价指标

制度主义理论的新进展及其在教育中的应用

论中国教育人类学的学科主题

论教育伦理学的个体善与社会善

公共教育的普惠性与宏观政策取向

现代公共教育的制度转型：公共性的失落

教育与经济互动关系的系统动力学分析及其启示

教育对人力资本积累及就业的影响

教育学原创性研究何以可能

教育研究原创性不足的表征

教育学研究方法反思：知识论和学习论的视角

教育研究中人种志、叙事研究和行动研究之比较

教师专业化时代的教师人格

我国教师专业化：历程、问题与发展

教师教育课程改革的经验与趋势

一个值得高度关注的教育话题

价值观念变迁中的中国德育改革与反思

生命叙事：一种值得运用的道德教育实践策略

什么样的教学是最有效的

教学模式到底是什么

课程制度创新

书院精神的传承与创新

论陶行知的教育改革观

20世纪英美教育史学研究取向变化的回顾与启示

2007中国比较教育学科建设研究年度报告

日本和谐教育发展的曲折之路①

加拿大城市原住民教育所面临的问题

论点摘编