教育哲学之发展路向

关于教育现象学的几个根本问题

教育社会学拓展的可能空间

保卫教育的公共性

支持发展农村教育：历史使命与政策行动

农村教育发展指标研究中的若干基本理论问题

论教师专业与事业发展

论教师专业发展中的知识分子意识

困境与突破：论中国教育学的范式

生存论转向与当代教育研究范式变革

教育研究中的两大范式比较：“日尔曼式教育学”与“盎格鲁式教育科学”

我国教育学研究确定性追求的反思

教学方式对能力发展作用的价值取向和实践整合

教学的文化研究：价值、进展与方向

讲授法怎么了？

论“服务学习”

多媒体教学中的知识建构

二十世纪上半期中国教育史研究方法论探析

清末毁学风潮与乡村教育早期现代化的受挫

朴素地追问“自者”的教育问题

公民教育的进展研究：发达国家的探索

教师成为公仆型领导者：美国教师教育新理念

分析与实践：索尔蒂斯的公共教育哲学观

论点摘编