本期导读

中国教育学科的百年求索

教育转型：社会转型的重要内容和必要条件

功能·环境·制度

中国教育的“近代”性质与“现代”转型

中国教育改革发展的政策走向分析

教育控制：集权与分权问题及其张力

教师、校长和督学的领导观念

关于现代民办教育的发展与管理

教育研究中量化与质性方法之争的当下语境分析

关于教育学研究本土化的几点思考

走出迷宫：中国当代教育实验述评

教师的道德冲突

教师教育转型研究：“虚拟现场”与教师成长

论教学的理性精神

课程：学生个体精神生命成长的资源

伪书之争与教育史研究的文献学基础

1950年代对“活教育”理论的批判

抗战时期根据地教育的特点及其影响

主动公民教育：国际公民教育发展的新走向①

教室里的强国动力

国际视野中的小班化政策比较研究

美国进步主义教育之“八年研究”述评

论点摘编