论教育实践的逻辑

从权利平等到机会均等

“身体教育学”的沦陷与复兴

审视教育中的“身体”

对教育学学科逻辑结构思考

教育政策社会学：一种新范式？

我国教育财政决策机制的路径分析

现代学校制度的认识偏差与重新定位

社会资本与文化资本视野下的现代学校制度变革

我国教师教育制度重建的再思考

关于专业发展学校研究的几个问题

教师专业发展背景下的学校教研活动

教师应具有的教育能力素质：反思能力

变革与反思：共和国德育的历史走向

以“权利语言与最低要求道德”为核心的道德教育

生活世界视野下的教学论研究范式的变革

当代课程改革中类主体本位的确立

历史地看待兴科举和废科举

我国考选历史的回顾与反思

中国科举考试及其近代解释五论

1927—1929年大学院建制的设立与中国科学研究理念的凸显及其影响

国际教育竞争力的比较研究

试析西方教育史研究中的功能主义

美国教育管理研究的方法论转型及启示

一丛能在异国开花的玫瑰

对教育意义的探寻

论教育起源于人类的创造与交往

学校德育制度的失真与创新

我国通识教育实施中的误区探析

教育产权：一种基础性的教育制度