团结协作、勇于创新的教育学原理学科

论“以人为本”和“育人为本”的教育观

我国教育政策评估存在的问题及对策

现象学教育学探析

人类学视野中的教育交往

促进人文、艺术、科学教育的融合　追求真、善、美的统一

科学素养教育的意义及本土化诠释

课程社会学的研究对象

学校发展的“第二曲线”理论研究

中国教育公平现状研究

论我国社会转型过程中的教育制度推进

教育政策的四重视角

论课程政策的价值基础

受教育权利及其法律保护

教师互动行为研究评述

把教育专业自主权回归教师

德育理念与德育改革

对德育主体及其作用的几点认识

老子教育思想阐释与分析批判

在失落中探索学校德育的求是精神

课堂教学交往的缺失与对策

学科教学与研究性学习

中国农村教育改革的先声

当代西方精神教育研究述评

社会科和公民素养教育

法国私立教育的基本特点

美国多元文化教育流变及课程转向研究

试谈教育的服务内涵

诚信教育：问题与对策

课堂教学公平问题的理性思考