满足人民基本学习需要　开创全民教育新局面

试析研究性学习蕴含的新教育理念

知识增长方式的转变与教育变革

教育学对哲学的接受机制及其内化

我国90年代学校分层及其教育平等效应分析

论

我国学校教育智育任务的探讨

教学任务的变革

教师作用观的回顾与后现代审视

教育的转型呼唤教师角色的更新

素质教育的理论性和实践性分析

阻碍学生创造力发挥的教育因素分析

研究权利

论教育投资的财政政策选择

入世：我们准备好了吗？ 学者畅谈WTO与中国教育改革发展

整体构建学校德育体系研究报告

德育新模式：德育环境化

我国近20年教学过程本质研究的反思

科学教学的建构主义方法

促进学生发展的课堂教学评价

社会转型与教学设计

交互主体论与主体性教学模式建构

留日学生与近代义务教育

论康德对教育学的贡献

自我赋权、公民社会与教育改革

国外绩效评估研究

国外教师教育模式的转型研究

试析社会转型时期的韩国公民教育

日本经济快速发展时期的教育思想及其历史启示

美国学习困难学生的教育对策