人的全面发展是实现社会主义现代化建设的前提条件

江泽民教育论述的理论和实践依据

论合作学习的基本理念

论人性及其教育的价值导向

教育的个体享用功能

试论教育过程的人性化

试析浪漫的理想主义教育价值观

加入WTO，道德教育准备好了吗？

我国教育学者对体验问题的研究述评

中国教育制度世纪变革回顾与展望

教育管理决策环境模型

学习社会：原则与模式

教育经费筹措方法的比较与借鉴

20世纪末我国教育投资变动分析

教育考试的额外负载及其成因分析

我国加入WTO对教育的影响及对策研究

中国教育如何应对WTO的挑战

中国教育服务贸易承诺减让表解读

论教师的幸福

走向对话：一种新的德育模式

论教师的批判精神

学校诚信道德建设的问题和方法

基于问题学习对教学改革的启示

有效学校的教学优势初探

俄罗斯教师教育发展新动向

试论校本课程开发实践系统的首要职能

课程文本：不断扩展着的“隐喻”

我国课程实验20年：回顾与展望

唐宋官学师德建设的举措

梁漱溟的政教合一思想述评