学习贯彻“七一”重要讲话　全面推进教育改革与发展

教育考试制度与教育平等

素质教育悖论及其归因分析

批判与反思：实践哲学视野中的中国教育学

教育的返本归真

主体间性与教育交往

教育行动研究

我国应该建立自己的教育标准

论台湾的乡土教育

试论中国传统道德人格的现代延伸

中国教育面临市场挑战

对层次教育目的的思考

有关教育目的的反思性评析

网络文化与师生关系

重新理解教育

民办学校产权界定的基本思路探析

论教师权利的要素和性质

教师在研究性学习中的职责和任务

目前我国教育改革应树立的几种新观念

教学存在的建构交往观：内涵·特征·意义

科学元勘与科学教学改革的两种模式

结合型教学与能力型课程

课程研究范式的变革与发展趋向

论中国早期教育现代化的艰难探索

20世纪上半期中国教育研究方法之演进

20世纪关于中国教育史发展线索问题的探索

明清科举制度对民营教育的促进

发达国家教育人员国际流动探讨

近代日本教育发达原因论析

20世纪英国教育哲学的回顾与前瞻