论江泽民教育新思维

关于新世纪科学教育的几点思考

现代社会与教育的思维模式探析

教育目的中个人本位论与社会本位论的对立与历史统一

教育伦理生态刍议

追求卓越教育与素质教育：一些理论的探讨与东方的观点

指向问题解决的教育思路

教育口号在教育实践中的作用和局限性

成“材”还是成“人”

论科学教育的人文价值

重视创新意识与决策能力的培养

论教育行政沟通模式

教育现代化若干问题论纲

20世纪教育的历程与走向纵论

个体认识论视野中的教育和教改

教师的幸福

对“减负”的理性解读

人力资本教育经济效益理论的比较研究

西方学者论教育对经济发展的双重效应

教育一定能促进经济增长吗？

从复杂科学视角反思教育研究方法

如何设计教育科研课题研究方案

创新教育与教师教育科研能力的培养

转型中的创新战略与我国教育的现实选择

求真务实，开拓创新

对教育法制的执法监督问题的思考

教师参与课程发展：理念、效果与局限

大课程论初探

兴趣与学习：一个正在复兴的研究领域

日本和中国教育的比较