高举邓小平理论伟大旗帜不断开创教育工作新局面

试论教育对于文化创新的意义

也谈现代教学论的概念、性质及研究对象

学习与学习学研究

教育的异化与教育的美化

实然与应然两重性：教育学的一种人性假设

论后现代主义观照的教育主体现代化

发展教育：走向可持续发展的根本大计

终身教育

教育转轨中实践培养改革的思考

和谐教育思想的发展及其现实意义

从维持性学习走向自主创新性学习之路

自构建学习理论

从建构主义学习观论学生的主体性发展

改革教育科研体制提高教育科研水平

知识经济与学校教育科研创新

中国教育的现代化与制度创新

市场经济与民办教育立法（续）

“燎原计划”实施10周年的回顾与展望

试析布鲁纳的学习准备观及其对现代教学的启示

课堂教学中的心理教育是素质教育的突破口

人工智能与教育训练

美育与教育现代化

梁漱溟在中国教育现代化进程中的思考

“和”的哲学与比较教育：兼论西方中心在比较教育理论研究中的终结

从人才培养选拔看科举考试的得失

世界各国重视德育的趋势及其对我们的启示

道德教育的“真空”由谁来填补