略论教育的多级本质与教育的整体本质

论“以教育为中心”的知识经济

知识创新的经济心理学分析

科学技术的负面影响：社会学分析

美国公众对美国未来教育的态度

素质教育研究取向的思考

用实事求是的思想方法理解和实践素质教育

教育与创造

现代教育的三大基本观念

解读素质教育的新视角

素质教育应注意中国传统文化精神的弘扬

创造教育必须澄清的几种模糊认识

信息教育论纲

素质教育的环境建设：可持续发展的关键

素质教育难在哪里

重新认识活动、体验在学习中的意义

论教育的内导现象

从教师角度看教育理论与实践的关系

全国德育理论重点课题研讨会综述

论民办教育动作的成本

关于“教育现代化理论”从答案到问题的探析

德育理论：走向科学化和人性化的整合

论自律精神是我国学校道德教育的首要任务

教学论应重视学生作业问题研究

以问题为中心的教学创新模式

考试的异化及改革

学科结构中心课程探析

论综合课程的绝对性与相对性

把美育正式列入教育方针是时代的要求

艺术教育在素质教育中的地位