教育学流弊归因与矫治策略

教育民俗：概念、特征与功能

浅论教育的确定性和不确定性

知识经济与学习变革

经济转型与教育失范

关于教育观的思考

更新教育观念迎接知识经济时代的到来

论教育的竞争与应试教育

素质教育与全面发展教育、应试教育

论主体性教育的实践品质：开放性和自主性

加强人文素质教育迫在眉睫

现代科技教育的理论框架与教学模式初探

如何落实素质教育

主体教育理论必须增强范畴意识

策略性学习与主体性教育

试论“做学”

知识经济时代学生思想道德教育对策初探

发现

“择校就学”与教育资源配置

论教育的迟发展效应

跨世纪教育发展战略的思考

论心理咨询与德育的关系

公民教育的现代崛起与现时代特征

关于教学改革若干问题的思考

活动教学的内涵、立论基础及其价值

课堂教学如何突出学生的主体地位

时代的呼唤与教学论的重建

论主体性课堂教学评价标准的建立

论课程研制的教育学性标准

素质教育课程体系构建的基本原则