一九九八年全国教育事业发展统计公报

论教育的功能问题

教育：最有潜力的经济增长点

教育对经济增长贡献率的估算方法综述

适应是教育永恒的追求

从“素质关怀”到“教育关怀”

教育的美学本体论

面向21世纪的自我管理教育

吸引教育：一种新型的教育理论

论素质教育实施的基础

从“应试教育”向素质教育模式的转换

再论培养学生发展性学力与创造性学力的内涵及意义

主体性教育区域改革实验研究

“主体教育是什么？”：一种批判性话语

情绪智力

科学兴教，大力提高教育科学化水平

全国教育哲学第九届学术年会综述

主体教育理论与实验的跨世纪探索

走出公立学校“转制”认识的误区

教育不能市场化

实现教育现代化应重视解决三对根本性矛盾

幸福教育论

教学未必都神圣

用广义知识观重建智育理论

学生创造个性培养的理论与实践模式

自控式学习的运行机制

学校管理要以人为本

我国学校与考试关系的历史考察

教育的文化诠释：传统与现代人的中介

世界各国的教育信息化进程