列宁与邓小平教育思想比较研究*

知识经济、创新体系与教育改革和发展

建国后十七年中国教育学科体系建设和发展的基本历程初探*

作为比较教育学一般逻辑起点的国际教育

现代化教育的基本特征

浅论教育服务产品的特性

教育科学也需要宣传和普及

试论教育与可持续发展

素质教育必须面向未来

素质教育：从“异化”到返朴归真

素质教育与考试

解决教育内容无限性与教育时空有限性矛盾的途径

“研究问题”还是“构造体系”？

素质教育的一种科研体系

市场经济与民办教育立法*

蓬勃发展20年

管理：教育现代化的通行证

现代社会的基本教育权型态分析

按照“三个面向”改革中国教育

督导与评估

督导与评估

督导与评估

对教育现代化及其标准的探讨

走出教育界主体热的迷宫

试论动态地实施分层递进教学

谈谈学生素质发展中的学习策略问题

建立在主体活动理论上的课堂教学观

课堂教学的社会学研究视角

论现代启发式教学

关于实行教学质量监控之构想