邓小平与中国新时期的教育改革

对当前元教育学研究的认识

教育需要爱 爱需要教育

素质教育：历史性的变革

简论课程研究的学科方式

我国标准化考试的引入和初步发展[＊]

构建与素质教育相适应的教学评估体系刍议[1]

我国教育技术学研究现状评析

论“素质教育”

学科教育学研究中一些基本问题的讨论综述

我们期望什么样的素质教育

建立素质教育运行机制的探索

浅论学校教育中的素质管理

和谐性：素质教育的一条根本原则

论二十世纪中国教育研究的本土化

影响教育科研成果转化的因素的系统分析

心力及其教育学意义

论可持续发展战略和教育改革的关系

社会变迁对教育变迁的影响：一种社会学分析

教育考试等值在学校和地方教育管理中的应用

关于教育现代化的几个问题

香港教育现代化的基本经验及启示

创造教育：中国21世纪教育改革的主旋律

世界教育的生态化趋势与中国教育的战略选择

我国教育发展存在四大严重不均衡

教学理论与教学实践“两张皮”现象剖析

试论教学的素质训练观

学校特色的类型与品位

当代国外教学改革的主要特点