国家教育委员会关于《中华人民共和国教师法》若干问题的实施意见 论教育学的终结 试论活动的教育学意义* 教育经济功能研究十七年 对“教劳结合”中的“教”和“劳”的再认识 个人主体性的培植与新教育的构想 情感教育的国际透视* ［特约稿］ 关于如何看待传统教育精华和糟粕的思考HH俞启定 我国教育学学科研究现状与发展趋势调查报告（一） 全国科技发展与教育改革学术研讨会综述 跨世纪的思考 情绪充予和情绪调节在学习过程中的动机作用及其机制① 教育成本收益分析：实证方法探讨 学科教育学探疑 教育效率与教育技术分析 论市场经济对教育发展的双重效应 经济雁行模式与教育发展战略 论教育管理的“全面激励”策略 教学艺术论刍议 当前学校不宜实行五天工作制 教育市场化是教育改革的误区 跨世纪前后我国教育亟待解决的十大热点问题（上篇） 跨世纪前后我国教育亟待解决的十大热点问题（下篇） 论中国传统教育的基本特征及其现代价值 教学研究的理论扩展与收缩 德育结构的再认识 关于加强和改进学校德育工作的几点思考 主体性教育简析 托尔斯泰与先秦诸子教育思想的比较研究 六十年代以来西方道德教育理论的主要特征
