邓小平教育与生产劳动相结合思想的伟大意义及其时代特征

“四分法”：教育理论成分解析的新尝试

教育的唯一性和多样性

我国当代教育学的新发展

教育本质研究之批判

在“理论脱离实践”的背后

教育人本论刍议

教育理论研究的认识定位问题

教育学和美学交叉研究的三种水平

略论教学工效学及其功能

脑功能定位说及其对教育的影响

社会转型中的社会教育价值制导目标

论民族文化传统对教育理论的影响

论教育与消费

浅论建立教育市场的必然性

论劳动、劳动素质与劳动教育

加强对教学哲学的研究

教学研究的新视角

教学内容与学生思维的同构效应

自组织有序演化原理对教学工作的几点启示

启发式教学运用中的误区及解决策略

关于课程体系改革的若干问题

教法与学法关系试探

试论美育对学生右脑和智力的开发功能

如何科学地评定和正确对待分数

信息高速公路上的教育环境

中国比较教育危机之我见

“区域教育发展战略”研讨会综述

道家和道教对中国教育的正面效应初探

论中国古代的师道观