如何理解形而上学

西方启蒙思想的本质

论“是”的哲学用法

聆听“神灵”，还是聆听“上帝”

永远的阿奎那(上)

永远的阿奎那(下)

试论莱布尼茨和谐学说的理论特征

20世纪中国的费尔巴哈研究

后现代·知识分子·当代使命

怀特海过程哲学思想述评

“性征”分析中的权力运作