分合衰兴、渐入佳境：教育心理学这一百年

诠释与转换

创造性的生理研究新进展

论学校心理学的中国化

内隐学习的研究历程

试论特殊儿童心理学研究的特点与方法

心理学中定量研究的几个问题

教师策略性知识的成分与结构特征研究

文化常模和目标调节模型：两种幸福感文化观

儿童2岁时情绪调节策略预测4岁时社会行为

小学优生与差生完成系列回忆任务错误类型发展的实验研究

静修与心理健康

不同阶层心理健康观念及需求状况的调查研究

试论霍妮对弗洛伊德的继承与批判

论儿童发展的新皮亚杰理论

心理学研究机构的人员组成和专业分布