试论关于“大思政课”的几对范畴关系

教学要素视角下“大思政课”的建设路径

新发展阶段“大思政课”的现实语境、价值意蕴及建设思路

善用“大思政课”推进教学改革创新

打造深化高校思想政治理论课改革创新“升级版”

新时代高校思政课建设内涵式发展的理论意蕴和实践要求

高校思政示范课对常态课的示范引领效应探析

着力引导大学生不断提升法治素养　　

思想政治理论课讲好脱贫攻坚故事的着力点

深刻理解“两个确立”的决定性意义

科学把握《决议》对习近平新时代中国特色社会主义思想的新概括新表述

理解伟大建党精神的三个重要维度

运用问题链教学激活思想政治理论课生命力的探索与实践

从掌握“话语权”到提升“话语力”　　

以教育逻辑为遵循构建大中小学思政课一体化教学方法

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课概念教学方法论探析

思政课教学针对性提升的三重基点　　

基于“翻转课堂”的思政课“五位一体”研究性教学模式探析　　

“马克思主义基本原理”课教学改革的“师生四同”模式

思政课教师在课程思政建设中的角色定位与价值实现

高校思想政治理论课教师成长力模型构建研究