马克思主义理论学科的学科特征与学理依循

中国共产党人“理想信念”概念的形成史

中国共产党革命精神谱系的三重逻辑

新时代爱国主义教育培育大国国民心态论

办好思政课的根本遵循　　

中华人民共和国成立以来高校思想政治理论课程设置的历史经验及展望

共同体视域下大中小学思政课建设的统筹推进

思想政治理论课建设要坚持守正创新的正确方向

高校思政课课程评价的意蕴与困境

加快推进高质量马克思主义理论教育体系建设

新时代思想政治理论课如何讲好全面建成小康社会故事

思想政治理论课形象教学的结构形态

平衡性：思政课线上教学的核心问题

思想政治理论课教师课堂提问研究

思政课教学坚持建设性与批判性相统一的“三维”探析

新时代高校思想政治理论课“双线教学”的价值意蕴、问题研判与优化策略

新时代高校思政课实践教学：意义、需求与回应

“中国近现代史纲要”课教学的价值引领目标及其实现

如何学习马克思主义经典著作

论教学学术型思想政治理论课教师的培育

高校思政课教师队伍后备人才的角色定位及基本要求